保山學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院：格物求真 致知出新
2025-10-25 08:28工程技術(shù)學(xué)院最早可追溯到1978年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立保山師范高等�？茖W(xué)校之初建立的院系之一，2016年經(jīng)學(xué)校對(duì)院系調(diào)整成立了工程技術(shù)學(xué)院。學(xué)院匯聚和傳承了深厚的教學(xué)底蘊(yùn)和長(zhǎng)期的科研積淀，面向地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，堅(jiān)持“寬口徑、精專業(yè)、重實(shí)踐”的創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，塑造知行合一、學(xué)以致用、剛健有為的實(shí)踐者，為推進(jìn)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
目前，學(xué)院開設(shè)了5個(gè)本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)與理學(xué)兩大門類，分別是物理學(xué)、土木工程、水利水電工程、汽車服務(wù)工程、電氣工程與智能控制。學(xué)院擁有實(shí)力較為雄厚的教學(xué)、科研平臺(tái)，以及學(xué)歷學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科交叉性和研究力量強(qiáng)、梯隊(duì)發(fā)展?jié)摿^大的高水平師資隊(duì)伍。近年來，獲保山學(xué)院“一流黨建品牌項(xiàng)目”“先進(jìn)黨支部”“畢業(yè)生就業(yè)工作一等獎(jiǎng)”“五四紅旗團(tuán)委”“征兵工作一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)；教師獲得云南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、云南省優(yōu)秀教師1人、云南省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1人、云南省第十五屆職工技術(shù)技能大賽狀元1人、保山市人才計(jì)劃2人、“興保英才計(jì)劃”教學(xué)名師專項(xiàng)1人、保山市學(xué)科帶頭人1人、保山市中青年學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人2人等榮譽(yù)。
圖為學(xué)院教學(xué)樓外景 工程技術(shù)學(xué)院 提供
一、黨建引領(lǐng)，融合發(fā)展
學(xué)院黨委堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，探索出“五融五促”的黨建工作新思路，推動(dòng)黨建與學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)等深度融合，將“楊善洲精神”的實(shí)干內(nèi)核融入黨建與育人全過程。學(xué)院落實(shí)黨支部“七個(gè)有力”建設(shè)要求，形成“支部建設(shè)+人才培養(yǎng)+科學(xué)研究”協(xié)同育人機(jī)制和“工匠精神”的黨建品牌；不斷強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，構(gòu)建思政育人“四梁八柱”工作體系，把育人工作設(shè)計(jì)為一張可拆解、可組合、可迭代的施工圖，推動(dòng)黨建引領(lǐng)“鑄魂”、專業(yè)建設(shè)“筑基”、學(xué)科競(jìng)賽“賦能”、校地融合“促業(yè)”，實(shí)現(xiàn)組織有力、理想有魂、育人有效、發(fā)展有勢(shì)、引領(lǐng)有峰。
圖為學(xué)院“五融五促”黨建工作體系 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為學(xué)院思政育人“四梁八柱”工作體系 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為“助力城市更新”主題黨日活動(dòng) 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為保山市“中國(guó)水周”志愿服務(wù)活動(dòng) 工程技術(shù)學(xué)院 提供
二、教改教研，活力釋放
近5年，學(xué)院獲得教學(xué)比賽省級(jí)榮譽(yù)1項(xiàng)、校級(jí)榮譽(yù)6項(xiàng)；獲批教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，教改類項(xiàng)目5項(xiàng)，課程思政示范課程2門，線上線下混合式課程建設(shè)項(xiàng)目4門，線下一流本科課程建設(shè)項(xiàng)目2門，在線開放課程建設(shè)項(xiàng)目1門；出版教材、專著共6部。為培養(yǎng)復(fù)合型工程人才，進(jìn)行了“能力導(dǎo)向、學(xué)科交叉、產(chǎn)教協(xié)同”的復(fù)合型工程人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐，形成了一套工程人才培養(yǎng)新體系。以產(chǎn)教融合為路徑積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在落實(shí)OBE理念、應(yīng)用型人才培養(yǎng)——科學(xué)研究——社會(huì)服務(wù)三位一體協(xié)同發(fā)展、校政行企四方協(xié)同育人機(jī)制改革等方面積極探索，培養(yǎng)了一批批扎根邊疆、服務(wù)地方發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)院堅(jiān)持以“產(chǎn)教融合驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)”為核心，構(gòu)建“校企協(xié)同創(chuàng)新+學(xué)科競(jìng)賽引領(lǐng)+區(qū)域產(chǎn)業(yè)服務(wù)”模式，形成獨(dú)具特色的高質(zhì)量育人體系。通過“以賽促教、以賽促學(xué)”，將競(jìng)賽項(xiàng)目融入課程與實(shí)踐教學(xué)，將賽事標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量評(píng)價(jià)尺度，有效檢驗(yàn)育人成效，形成“教學(xué)——競(jìng)賽——反思——改進(jìn)”的質(zhì)量閉環(huán)，反哺教育教學(xué)改革，不斷提升人才培養(yǎng)顯示度。
圖為“能力導(dǎo)向、學(xué)科交叉、產(chǎn)教協(xié)同”的復(fù)合型工程人才培養(yǎng)模式 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為土木工程專業(yè)見習(xí) 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為水利水電工程專業(yè)見習(xí) 工程技術(shù)學(xué)院 提供
學(xué)院大力推進(jìn)學(xué)校“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，加強(qiáng)博士教師隊(duì)伍建設(shè)；舉辦“格物致知·博士講壇”，用融合跨界的思維、聚焦未來的理念、科學(xué)創(chuàng)新的精神不斷賦能學(xué)子的成長(zhǎng)。目前已開展兩期，助力師生們?cè)趯W(xué)術(shù)道路上不斷攀登新的高峰。
圖為工程技術(shù)學(xué)院“格物致知·博士講壇”（第二期） 工程技術(shù)學(xué)院 提供
三、科研示范，作用凸顯
學(xué)院面向國(guó)家與區(qū)域發(fā)展重大需求，堅(jiān)持以科研驅(qū)動(dòng)教學(xué)、以實(shí)踐深化理論，構(gòu)建“教師引領(lǐng)—產(chǎn)業(yè)對(duì)接—反哺教學(xué)”三位一體的科研育人體系，不斷推動(dòng)科研創(chuàng)新實(shí)力持續(xù)提升。近年來新增建設(shè)教學(xué)科研平臺(tái)7個(gè)，科研水平、科研反哺教學(xué)水平提升明顯。五年來，教師科研項(xiàng)目取得一定突破，獲國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，累計(jì)獲得省級(jí)、市廳級(jí)及校級(jí)立項(xiàng)49項(xiàng)；教師高水平研究成果數(shù)量、質(zhì)量提升明顯，共發(fā)表學(xué)術(shù)論文41篇，其中SCI高水平論文8篇，出版著作5部，授權(quán)專利7項(xiàng)；充分發(fā)揮博士與副高以上教師的引領(lǐng)作用，形成“骨干牽頭、團(tuán)隊(duì)協(xié)同”的科研梯隊(duì)。
圖為學(xué)院科研平臺(tái)建設(shè)統(tǒng)計(jì)（2021--2025） 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為工程技術(shù)學(xué)院2021-2025年教師科研項(xiàng)目立項(xiàng)情況 工程技術(shù)學(xué)院 提供
學(xué)院立足云南區(qū)位優(yōu)勢(shì)與學(xué)科特色，堅(jiān)持“科研從地方中來，成果到地方中去”，構(gòu)建起多層次、寬領(lǐng)域的社會(huì)服務(wù)體系。聚焦云南高原特色農(nóng)業(yè)、地質(zhì)災(zāi)害防治、礦產(chǎn)資源、鄉(xiāng)村振興等領(lǐng)域，推動(dòng)科研成果落地轉(zhuǎn)化。劉建軍博士團(tuán)隊(duì)的“云南高原水稻大缽體毯狀苗育插秧及全程機(jī)械化技術(shù)”得到省級(jí)推廣，研發(fā)的“小型煙稈清運(yùn)機(jī)”推動(dòng)農(nóng)業(yè)裝備現(xiàn)代化，助力鄉(xiāng)村振興與產(chǎn)業(yè)升級(jí)；李倩博士團(tuán)隊(duì)開展的國(guó)家自然基金項(xiàng)目“騰沖新生代火山起源的深部動(dòng)力學(xué)數(shù)值模擬”，拓展了地球物理前沿研究；蔣玉副教授團(tuán)隊(duì)圍繞“泥石流堆積體作為再生混凝土可行性研究”，深化地質(zhì)災(zāi)害防治與資源化利用；許艷副教授團(tuán)隊(duì)開展“國(guó)寶永子”及其原礦顯微特征與振動(dòng)光譜研究，助力本土文化資源保護(hù)與開發(fā)；張潔團(tuán)隊(duì)深耕滇西片區(qū)，以“產(chǎn)教融合”模式從公共空間延伸到鄉(xiāng)村文旅推動(dòng)鄉(xiāng)土實(shí)踐。學(xué)院的產(chǎn)教融合相關(guān)工作4次被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”報(bào)道。
圖為云南省2025年水稻大缽體機(jī)械化育插秧技術(shù)現(xiàn)場(chǎng) 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)開展鄉(xiāng)村振興調(diào)研測(cè)繪 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為學(xué)院的產(chǎn)教融合相關(guān)工作四次被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”報(bào)道 工程技術(shù)學(xué)院 提供
科研反哺教學(xué)，強(qiáng)化育人實(shí)效。學(xué)院持續(xù)推進(jìn)“科研進(jìn)課堂、項(xiàng)目進(jìn)課程”，將研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。近五年來，教師指導(dǎo)學(xué)生科研項(xiàng)目16項(xiàng)，覆蓋地質(zhì)災(zāi)害、水利工程、新材料等領(lǐng)域，學(xué)生參與發(fā)表論文、申請(qǐng)專利數(shù)量顯著提升。通過“導(dǎo)師+項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”模式，學(xué)生在真實(shí)科研任務(wù)中提升創(chuàng)新與實(shí)踐能力，形成“以研促學(xué)、以賽促創(chuàng)”的良好生態(tài)，畢業(yè)生就業(yè)率與專業(yè)對(duì)口率穩(wěn)步提高。
四、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，條件完備
學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，建成近40個(gè)高水平專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，形成涵蓋物理學(xué)、土木工程、水利水電工程等的完整實(shí)踐教學(xué)體系，通過多種渠道持續(xù)加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件投入，建成了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力提供了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。同時(shí)，注重校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建有校外基地14個(gè)，拓展了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐空間，有效支撐了“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，能力進(jìn)階”的實(shí)踐教學(xué)模式，取得了顯著育人成效。
圖為學(xué)院人工智能研究 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為學(xué)院部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 工程技術(shù)學(xué)院 提供
五、五育并舉，成果顯著
學(xué)院堅(jiān)持五育融合的綜合育人理念，基于OBE理念構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的“多元協(xié)同”學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)生態(tài)體系，通過各科室聯(lián)動(dòng)形成全鏈條服務(wù)網(wǎng)，多維度賦能學(xué)子高質(zhì)量發(fā)展。
圖為學(xué)院“學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)服務(wù)生態(tài)體系” 工程技術(shù)學(xué)院 提供
學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力突出，學(xué)院學(xué)子在專業(yè)競(jìng)賽與雙創(chuàng)賽場(chǎng)多點(diǎn)開花，省級(jí)及以上獲獎(jiǎng)累計(jì)328人次，其中大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽為省內(nèi)高校中唯一連續(xù)5年獲省級(jí)一等獎(jiǎng)的學(xué)校。
圖為工程技術(shù)學(xué)院2021-2025學(xué)年學(xué)生省級(jí)及以上專業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為學(xué)院2021-2025學(xué)年學(xué)生省級(jí)及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為學(xué)生部分競(jìng)賽榮譽(yù)展示 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為參加“格致杯”物理師范生教學(xué)技能大賽 工程技術(shù)學(xué)院 提供
圖為參加云南省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽 工程技術(shù)學(xué)院 提供
學(xué)院打造“志成記”創(chuàng)新實(shí)踐品牌，由博士教師組建專家?guī)扉_展“博士面對(duì)面”活動(dòng)，進(jìn)行具有場(chǎng)景指向性的應(yīng)用研究和實(shí)踐，構(gòu)建科研創(chuàng)新邏輯和范式為“現(xiàn)實(shí)問題牽引”的閉環(huán)生態(tài)，推動(dòng)應(yīng)用研究和實(shí)踐轉(zhuǎn)化；組建“志成記”系列“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，師生不僅在田間地頭找到專業(yè)與鄉(xiāng)村需求的結(jié)合點(diǎn)，更以實(shí)際行動(dòng)搭建起服務(wù)鄉(xiāng)村振興的橋梁；組建“志成記”工程科普大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，開展“家電維修工程先行”志愿服務(wù)、鄉(xiāng)村航�？破照故�、桂海潮事跡宣講、省科技活動(dòng)周等活動(dòng)，組織中小學(xué)生研學(xué)，參觀建筑、水利和航空模型，服務(wù)對(duì)象1000余人。
圖為“志成記”工程科普大學(xué)生實(shí)踐團(tuán)、暑期“三下鄉(xiāng)”系列活動(dòng) 工程技術(shù)學(xué)院 提供
學(xué)院辦學(xué)40多年，累計(jì)向社會(huì)輸送人才4000余人，畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，為區(qū)域發(fā)展提供了有力的人才支撐。
圖為學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)典型展板（第二期） 工程技術(shù)學(xué)院 提供
六、未來展望，共謀新篇
當(dāng)前，工程技術(shù)學(xué)院正迎著高等教育改革的春風(fēng)，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，主動(dòng)服務(wù)云南“3815”戰(zhàn)略。面向未來，學(xué)院將不斷深化產(chǎn)教融合，拓展合作領(lǐng)域，致力于打造成為區(qū)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高地、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新引擎、文化傳承發(fā)展的重要陣地，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
來源：保山學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院
