江西財經(jīng)大學(xué)對接國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求
2026-02-22 09:24江西財經(jīng)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，聚焦復(fù)合型人才培養(yǎng)、創(chuàng)新型平臺建設(shè)、開放型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、協(xié)同型機制改革，緊密對接國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，全面提升行業(yè)大學(xué)服務(wù)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展能力。
聚焦復(fù)合型人才培養(yǎng)，提升人才供給與國家戰(zhàn)略適配度。適時調(diào)整學(xué)科專業(yè)。重點圍繞數(shù)字中國戰(zhàn)略、生態(tài)文明建設(shè)戰(zhàn)略，建設(shè)“人工智能+”學(xué)科，新增智慧審計、智慧稅務(wù)等系列交叉學(xué)科，增設(shè)人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學(xué)博士點、碩士點，設(shè)立數(shù)據(jù)法學(xué)、數(shù)字社會治理等系列交叉專業(yè)，推動學(xué)科專業(yè)數(shù)字化、綠色化轉(zhuǎn)型。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。按照“學(xué)術(shù)拔尖型”“復(fù)合應(yīng)用型”“行業(yè)卓越型”三種類型，實施不同類型人才培養(yǎng)模式，推進以創(chuàng)新研究、學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合類課程為重點的跨學(xué)科課程體系建設(shè)，實施項目驅(qū)動、問題導(dǎo)向的教學(xué)改革，構(gòu)建結(jié)構(gòu)更加合理的培養(yǎng)體系。打造產(chǎn)教育人共同體。吸引優(yōu)質(zhì)企業(yè)進駐校園，聯(lián)合開設(shè)財經(jīng)人工智能實驗班、產(chǎn)教融合班等，構(gòu)建“科技+產(chǎn)業(yè)+資本”深度融合的產(chǎn)學(xué)研全鏈條轉(zhuǎn)化體系。聯(lián)合地方政府部門、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、行業(yè)協(xié)會建立常態(tài)化合作機制，依托專項調(diào)研、定向課題等，將課堂教學(xué)延伸至政策咨詢、基層治理等應(yīng)用場景，更大范圍和更深層次推進教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈融合。
聚焦創(chuàng)新型平臺建設(shè)，提升科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合度。建設(shè)服務(wù)重大需求的戰(zhàn)略性平臺。服務(wù)宏觀經(jīng)濟治理，與國家發(fā)展改革委宏觀經(jīng)濟研究院聯(lián)合共建中國宏觀經(jīng)濟監(jiān)測預(yù)測與政策評估分析平臺，構(gòu)建集實時經(jīng)濟數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析、宏觀經(jīng)濟感受、政策效果評估等于一體的全新宏觀經(jīng)濟監(jiān)測系統(tǒng)，為宏觀經(jīng)濟決策提供有力支撐。服務(wù)鄉(xiāng)村振興，搭建覆蓋900萬戶、3400萬農(nóng)村人口的防止返貧致貧與鄉(xiāng)村振興監(jiān)測大數(shù)據(jù)平臺，為防范規(guī)模性返貧、推進鄉(xiāng)村振興提供數(shù)據(jù)參考和決策支持。建設(shè)服務(wù)關(guān)鍵共性技術(shù)的功能性平臺。圍繞視覺數(shù)據(jù)智能、生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)等行業(yè)領(lǐng)域關(guān)鍵共性技術(shù)問題，集中力量攻關(guān)，依托財經(jīng)大數(shù)據(jù)教育部工程研究中心建設(shè)人工智能質(zhì)量檢測中心，對人工智能生成內(nèi)容合規(guī)性、安全性、倫理風(fēng)險等進行檢測；依托自然資源部大湖流域國土空間生態(tài)保護修復(fù)工程技術(shù)創(chuàng)新中心，推動自然資源資產(chǎn)組合供應(yīng)，轉(zhuǎn)化價值達28.73億元。建設(shè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)教融合平臺。與江西省地方金融監(jiān)管局共建“江西省金融風(fēng)險監(jiān)測預(yù)警平臺”，覆蓋全省11市100縣區(qū)，實現(xiàn)對金融機構(gòu)與企業(yè)主體的動態(tài)監(jiān)測。圍繞江西制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展“1269”行動計劃，組建12個產(chǎn)業(yè)鏈研究團隊，聯(lián)合頭部企業(yè)搭建包括可見光、線激光傳感器在內(nèi)的多模態(tài)數(shù)據(jù)采集設(shè)備，服務(wù)工業(yè)缺陷檢測等領(lǐng)域，完成機械裝備產(chǎn)線、新能源鋰電產(chǎn)線、全車質(zhì)檢產(chǎn)線等20余條檢測系統(tǒng)部署。
聚焦開放型網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，提升國際合作與話語主動聚合度。服務(wù)共建“一帶一路”教育合作。與柬埔寨皇家科學(xué)院、印度尼西亞國立大學(xué)等共建區(qū)域國別研究院，在印度尼西亞、阿聯(lián)酋、沙特、馬來西亞等設(shè)立海外教學(xué)中心，在埃塞俄比亞建立“產(chǎn)教融合埃塞實訓(xùn)基地”，有效推動區(qū)域國別高端智庫、國際中文教育、職業(yè)技能教育交流合作。強化國際人才與項目引進。與莫斯科國立大學(xué)聯(lián)合成立數(shù)字經(jīng)濟與人工智能聯(lián)合研究院，設(shè)立國際合作項目種子基金，發(fā)布國際聯(lián)合研究項目，創(chuàng)新科學(xué)研究國際合作模式。實施海外引智系統(tǒng)工程，打造更具吸引力的國際人才生態(tài)圈。強化全球話語能力建設(shè)。加強涉外人才培養(yǎng)，開設(shè)國際貿(mào)易學(xué)、國際商務(wù)、涉外法治等涉外專業(yè)，為中部地區(qū)外向型企業(yè)涉外人才培養(yǎng)提供重要支撐。打造援外學(xué)歷和培訓(xùn)項目品牌，將宣傳中國式現(xiàn)代化實踐成就、高等教育服務(wù)國家戰(zhàn)略經(jīng)驗等作為重要教學(xué)內(nèi)容，傳播中國發(fā)展道路和治理智慧。目前，已連續(xù)18年承辦商務(wù)部國際官員研修項目和國際商務(wù)碩士研究生學(xué)歷項目，為90余個發(fā)展中國家和國際組織培訓(xùn)1300余名政府官員。
聚焦協(xié)同型機制改革，提升服務(wù)能力與服務(wù)動力支撐度。分類建設(shè)教學(xué)科研團隊。將教師分為教學(xué)型、研究型、社會服務(wù)型三類，建立差異化評價標(biāo)準(zhǔn)，勉勵教學(xué)型教師潛心育人、總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗，鼓勵研究型教師開展長周期研究、產(chǎn)出重大成果，激勵社會服務(wù)型教師關(guān)注社會問題、下沉一線開展研究。實施薪酬體系改革，建立“優(yōu)質(zhì)多得、貢獻多得”的績效激勵機制，激發(fā)教學(xué)科研熱情。優(yōu)化資源配置優(yōu)先級。在人事政策方面，按照校內(nèi)人員協(xié)同、校外專家協(xié)作的原則，建立項目任務(wù)牽引的跨學(xué)院、跨機構(gòu)人員互聘機制。在成果認(rèn)定方面，按照一般橫向課題到賬經(jīng)費的1.2倍計算，將團隊負(fù)責(zé)人和子方向負(fù)責(zé)人的直接服務(wù)業(yè)績用于職稱評審、導(dǎo)師評聘等工作。推進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。制定《橫向科研項目管理辦法》《職務(wù)科技成果單列管理實施細(xì)則》等文件，打造科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化管理、服務(wù)及考核一體化制度體系。將橫向項目管理費由4%降低至3%，賦予項目負(fù)責(zé)人更大的經(jīng)費統(tǒng)籌權(quán)，進一步激發(fā)科研人員社會服務(wù)內(nèi)生動力。優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化過程管理，深化職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，簡化科技成果買賣或作價入股校內(nèi)審批程序，提升科研人員成果轉(zhuǎn)化積極性。
來源：江西財經(jīng)大學(xué)
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